Koulun musiikkinäytelmät eli prokkikset

Kuva5

Prosessista

  • Aiheen pohdinta/kypsyttely
  • Aiheen löytyminen
  • Käsikirjoitus /synopsis

Työrooleista

  • Ohjaus
  • Lavastus
  • Puvustus
  • Maskeeraus
  • Musiikki, kuoro ja bändi
  • Tekniikka
  • PR
  • ”Tuotanto”
  • Yleinen hoiva ja huolehtiminen

    Kuva4

Näytelmäharjoitukset

  • Laulujen harjoittelu yhdessä
  • Näyttelijät, soittajat ja solistit harjoittelevat ryhmissä
  • Kohtaukset näyttämölle
  • Läpimenoja

Valmis esitys

  • Koululaisnäytännöt
  • Kutsuvierasnäytäntö
  • Yleisönäytännöt
  • Puffetti
  • Karonkka

Kuva6

Prokkisten historiaa

  • Ex-rehtori Tuula-Onta Malmivuo uranuurtaja
  • Vuotuiset juhlat juhlittiin kunnolla ja pieniä esityksiä tehden
  • Koko koulu yhteislaulutunnilla kerran viikossa
  • Prokkiksia on tehty 41 vuotta
  • Prokkistyön alku oli hyvin pienimuotoista
    – laulun sanojen kuvittaminen
    – oppilas on puu tai pitää kynttilää
  • Ensimmäinen varsinainen iso prokkis oli Mörköooppera vuonna 1981
  • Tähän mennessä on toteutettu 22 isoa prokkista
  • Pieni näyttämö vuoteen 1999 saakka ja suuri näyttämö vuodesta 2002

Kuva2

Prokkispedagogiaa, arvopohjaa

– kunnioitus kulttuuria ja sen tekemistä kohtaan
– sitoutuminen koulun  ilmaisukasvatustavoitteisiin
– usko oppilaissa näkyviin muutoksiin

Suuria tavoitteita

-oppilas hyväksyy itsensä ja  erilaisuutensa
– tunnistaa tunteensa ja osaa nimetä ne
– hallitsee omaa elämäänsä
– pystyy luottamaan itseensä
– aikuisen oppilaantuntemus lisääntyy
– usko ja luottamus lapsen hyvyyteen lisääntyy

Kuva1

Prokkistyöskentelyn kuluessa:

– pitkäjänteisyys lisääntyy
– (paineen)sietokyky paranee
– keskittymiskyky paranee
– kyky iloita omasta ja toisten onnistumisesta kasvaa
– kommunikointi helpottuu ”teatterilaisen roolissa”
– yhteisöllisyys vahvistuu

Prokkiksen jälkeen
-oppilas kokee hyvänolon tunteita
– oppilas saa taiteilijan elämyksiä
– oppilas voittaa häpeäntunteensa
– oppilas saa uutta motivaatiota koulutyöhön
– sosiaaliset suhteet paranevat
– riidat ja tappelut vähenevät  (vaikka ”harkat” välillä väsyttävätkin…)
– kaikilla yhteen hiileen puhaltaminen lisääntyy

Kuva3

3.-5. luokkalaisten taidetta

kuva
koko koulun leffaretken jälkeen Ella ja F1 -tunnelmissa kuviksen tunnilla

 

kuva4
talvilapaset

kuva5
3.-5. luokkalaisten askarteluja: virkatut tikkarit

kuva
muotokuvia ystävästä

kuva2
lähihoitajaopiskelijat pitivät 3.-5. luokalle nukketeatteripajaa ja tässä eräs näytelmän roolihenkilöistä

kuva3
kaikki nuket saapuivat näytille vitriiniin esitysten jälkeen

5.luokan kuulumisia

fazer-surtido
Meidän luokka on ollut retkellä tänä vuonna Fazerilla. Siellä oli tosi kivaa.  Kivointa oli, kun sai syödä namia mahan täydeltä. kivointa oli kun sai kaupasta ostaa kaikkee. Se oli kivointa kun söi niitä karkkeja ja katto sitä elokuvaa. Siellä oli kaikki kivaa. Matkat ja kaikki meni toooosi hyvin.

kansallismuseo
Kansallismuseon reissu oli huhtikuussa. Menimme Malmilta junalla Helsingin rautatieasemalle. Kävelimme sieltä Kansallismuseoon. Näimme siellä hienon kattomaalauksen eli freskon. Sen oli maalannut Akseli Gallen-Kallela. Näimme paljon kaikenlaisia vanhoja esineitä. Kuninkaan huone oli upea. Siellä oli valtaistuin, jossa oli kultaa. Kaikki oli kivaa ja retki onnistui hyvin. Matkat meni hyvin.

Malmitalo
Malmitalolla oli musiikkinäytelmä Tyttö nimeltä Tsunamika. Meidän luokka voitti paikat näytökseen. Näytelmä kertoi pienestä tytöstä. esitys oli mielenkiintoinen. siinä oli erilaisia soittimia ja kivoja värejä.

Oltiin Malmitalolla käsityöpajassa. Oikeastaan se oli nauhatyöpaja. Siellä oli hauskaa, kun sai värittää niitä puuhelmiä. Nauhatyöpajassa opittiin tekemään solmuja. Siellä tehtiin avaimenperä.

Ella ja kaverit

Koko koulun yhteinen leffaretki:

”Mentiin leffaan ja sit me katottiin siellä leffassa Ella ja kaverit. Mentiin junalla. Pate ja ne juoksi portaita ylös ja ne kuuli kovaa ääntä. Ne halusi mennä etsimään sitä uutta luokkaa. Se ralli ajeli tosi kovaa. Se oli se koira. Se meni tosi kovaa se ralli. Se oli formula, F1. Mitä niille koirille tapahtui? Yks ope meni vankilaan ja pääsi pois. Oli tasapeliformula. Katsoin elokuvaa. Elokuva oli kiva. Ope meni poliisille. Koira haukkui.” 1.-2.lk

 IMG_7648  IMG_7649 IMG_7652
”Olimme koulun kanssa katsomassa Tennispalatsissa Ella ja kaverit.
Siinä Ella ja kaverit kisasivat F formula kuskia vastaan.” 8.lk

 ”Olimme koulun kanssa elokuvissa katsomassa Ella ja kaverit Tennispalatsissa.  Elokuvassa oli F formula kuski ja Ella niminen tyttö kavereineen.  Alussa Ella ei tiennyt kirjoittavansa kouluvirastoon siitä kun luokka oli eläintarhassa sen takia heidän opettajansa joutui putkaan. Minä annoin Kallelle karkkeja kun hän niin piti niistä. ja hän antoi minullekin ottamiaan karkkeja.” 8.lk

”Olimme Koulun kanssa katsomassa Ella ja kaverit Tennispalatsissa. Elokuvassa oli F Formula kuski joka ajoi Ellan Kavereiden kanssa kilpaa. Kilpa päättyi tasan ja F lähti pois ja meni Ellan kouluun. Koulu melkein purettiin mutta Ellan kaverit estivät sen.”

IMGP0055 IMGP0053
Ellan kaveri Tiina                                          Ellan auto

Anskun luokka lasten liikennekaupungissa

Mentiin liikennekouluun. Opittiin mennä niinku liikennevaloilla. Nyt me osataan sit mennä liikennevaloilla. Nyt osataan turvatehtävät:
1. Ensin pitää pysähtyä.
2. Sit pitää kattoo tälleen ja tälleen oikeelle ja vasemmalle ja taakse ja eteen eli joka suuntaan.
3. Ja lopuks kuunnella tuleeko autoja.
DSC01479
Autot oli semmosia, millä voi polkea. Ne oli punaisia. Ihan hyviä autoja.  Siellä oli kiva kattoa kuvia. Me syötiin leipiä, pillimehuja ja omenoitakin. Oli kivaa.