Pidä huolta!

Helsingin poliisilaitos järjesti yhdessä Nuorisoasiainkeskusksen ja Klaari Helsingin kanssa Pidä huolta -konsertin Finlandia-talolla kaikille seiskaluokkalaisille.

Konsertissa esiintyi Helsingin poliisisoittokunta. Ohjelmassa oli elokuvista tuttua musiikkia ja rockin klassikoita. Yleisö oli innoissaan.

Musiikin lomassa nuoret saivat tietoiskut väkivalta- ja some-rikollisuudesta, seksuaalisesta itsemääräämisoikeudesta ja päihteistä. Poliisille sai myös esittää kysymyksiä ja tutustua eri toimijoiden tarjoamiin palveluihin.

Oli hieno konsertti! Pidä huolta itsestäsi ja kaverista ❤

Mainokset

Kouluravintola timantti

Espanjaviikot Timantissa

 

Kyllä oli taas hyvää ruokaa, kun Satu oli tehnyt espanjalaisia herkkuja. Salaatit oli hyviä ja kaikki muutkin maistuivat hyvälle. Kiitos!

aparaatti

Arvioitiin kouluravintolan toimintaa ja sitä oliko ruoka hyvää APARAATIN avulla. Siinä oli hymynaamoja. Ja ruoka oli aina hyvää.

 

ARJEN TAIDOT

Arjen taidot – pajapäivä

Koulussa vietettiin Arjen taidot-pajapäivää marraskuussa. Pajoja oli yhteensä kahdeksan. Kaikki oppilaat kiersivät pajoissa innoissaan. Oli taas kiva kun pienet saivat kiertää isojen kanssa pajoja.

Tokaluokkalaisten mietteitä pajoista:

  • pajat olivat kivoja
  • Mirka tiputti kananmunan
  • leikin kauppaa
  • oli mukava harjoitella, mitä kello on
  • oli kiva tehdä paperikello ja leikata se ja lopuksi viisarit laitettiin paikoilleen
  • oli kivaa siivota ja imuroida kaurahiutaleita
  • vaihdoin pattereita sinne
  • harjoittelin solmimaan kengännauhoja
  • olin kaupan kassalla
  • me pyyhittiin pöytää ja imuroitiin
  • laitettiin pyykkiä narulle kuivumaan
  • puin haalarin päälleni ja vedin vetoketjun kiinni

Loopin iltapäivä

Kävimme äidinkielen ryhmän kanssa Sanomatalolla, tutustumassa radiojuontajan työtehtäviin.

Pääsimme haastattelemaan Loopin iltapäiväjuontajaa Joonas Vuorelaa.

Olimme valmistaneet haastattelua varten kysymyksiä.

Kuvasimme haastattelun kahdella kameralla.

Pääsimme tutustumaan myös mainostekijän työtehtäviin ja nauhoitimme oman rap – biisin.

Retki oli onnistunut ja meille jäi hyvä fiilis.

 

 

Keisarin Helsinki -kävelykierros

Lähdimme aikasin aamulla kohti Senaatintoria.  Senaatintorilla meitä odotti opas, joka kertoi 1800-luvun Helsingin historiasta.

 

Senaatintori

 

Opas kertoi meille, että saksalainen Carl Engel suunnitteli Senaatintorin korttelin. Meidän mielestämme ehdottomasti hienoin rakennus oli Tuomiokirkko.

 

Kirkko

 

Kuva

Venäjän lisäksi Aleksanteri 2:lle on pystytetty patsas Suomessa ja Bulgeriassa.

 

 

Koulun musiikkinäytelmät eli prokkikset

Kuva5

Prosessista

  • Aiheen pohdinta/kypsyttely
  • Aiheen löytyminen
  • Käsikirjoitus /synopsis

Työrooleista

  • Ohjaus
  • Lavastus
  • Puvustus
  • Maskeeraus
  • Musiikki, kuoro ja bändi
  • Tekniikka
  • PR
  • ”Tuotanto”
  • Yleinen hoiva ja huolehtiminen

    Kuva4

Näytelmäharjoitukset

  • Laulujen harjoittelu yhdessä
  • Näyttelijät, soittajat ja solistit harjoittelevat ryhmissä
  • Kohtaukset näyttämölle
  • Läpimenoja

Valmis esitys

  • Koululaisnäytännöt
  • Kutsuvierasnäytäntö
  • Yleisönäytännöt
  • Puffetti
  • Karonkka

Kuva6

Prokkisten historiaa

  • Ex-rehtori Tuula-Onta Malmivuo uranuurtaja
  • Vuotuiset juhlat juhlittiin kunnolla ja pieniä esityksiä tehden
  • Koko koulu yhteislaulutunnilla kerran viikossa
  • Prokkiksia on tehty 41 vuotta
  • Prokkistyön alku oli hyvin pienimuotoista
    – laulun sanojen kuvittaminen
    – oppilas on puu tai pitää kynttilää
  • Ensimmäinen varsinainen iso prokkis oli Mörköooppera vuonna 1981
  • Tähän mennessä on toteutettu 22 isoa prokkista
  • Pieni näyttämö vuoteen 1999 saakka ja suuri näyttämö vuodesta 2002

Kuva2

Prokkispedagogiaa, arvopohjaa

– kunnioitus kulttuuria ja sen tekemistä kohtaan
– sitoutuminen koulun  ilmaisukasvatustavoitteisiin
– usko oppilaissa näkyviin muutoksiin

Suuria tavoitteita

-oppilas hyväksyy itsensä ja  erilaisuutensa
– tunnistaa tunteensa ja osaa nimetä ne
– hallitsee omaa elämäänsä
– pystyy luottamaan itseensä
– aikuisen oppilaantuntemus lisääntyy
– usko ja luottamus lapsen hyvyyteen lisääntyy

Kuva1

Prokkistyöskentelyn kuluessa:

– pitkäjänteisyys lisääntyy
– (paineen)sietokyky paranee
– keskittymiskyky paranee
– kyky iloita omasta ja toisten onnistumisesta kasvaa
– kommunikointi helpottuu ”teatterilaisen roolissa”
– yhteisöllisyys vahvistuu

Prokkiksen jälkeen
-oppilas kokee hyvänolon tunteita
– oppilas saa taiteilijan elämyksiä
– oppilas voittaa häpeäntunteensa
– oppilas saa uutta motivaatiota koulutyöhön
– sosiaaliset suhteet paranevat
– riidat ja tappelut vähenevät  (vaikka ”harkat” välillä väsyttävätkin…)
– kaikilla yhteen hiileen puhaltaminen lisääntyy

Kuva3